Webinário do MEC Aborda PNLD e Inovações no Ensino Médio
No dia 5 de fevereiro, o Ministério da Educação (MEC) realizou um webinário para discutir com as redes de ensino o impacto do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) na implementação da Política Nacional do Ensino Médio (Pnaem). O evento foi transmitido pelo canal oficial do MEC no YouTube e contou com a presença de representantes do ministério e profissionais da educação que compartilharam experiências e orientações sobre o uso dos livros didáticos.
Durante o encontro, foram apresentados detalhes do edital do PNLD para o período de 2026 a 2029, ressaltando a interligação do programa com a Pnaem e como sua abrangência contribui para a efetivação da política nas escolas em todo o país. A diretora de Apoio à Gestão Educacional do MEC, Anita Stefani, fez questão de destacar que o objetivo é oferecer materiais mais adequados às demandas pedagógicas da Pnaem: “Os professores necessitam de recursos alinhados aos currículos, e esses materiais são projetados com esse propósito em mente”.
A programação também abordou as formas de suporte que o MEC disponibiliza às redes de ensino para a seleção e utilização dos materiais didáticos. Isso incluiu instruções sobre a organização das obras, interações com currículos locais e a identificação, nos livros do professor, de conteúdos e estratégias que estejam em consonância com a política do ensino médio.
A diretora de Políticas e Diretrizes da Educação Integral Básica do MEC, Tereza Farias, comentou sobre os desafios históricos enfrentados pelo ensino médio e a relevância do apoio às secretarias de educação, que estão na linha de frente da política: “Estamos felizes por trabalharmos em conjunto com as redes de ensino oferecendo esses materiais, que valorizam o processo de ensino e aprendizagem, além de serem um suporte essencial para os professores”.
Objetivos do Webinário e Ações Futuras
O webinário fez parte de uma estratégia formativa do MEC, visando potencializar o uso dos materiais didáticos por docentes e gestores e aumentar a sinergia entre o currículo, a política educacional e a prática em sala de aula. O objetivo é fortalecer as redes no processo de implementação das novas diretrizes do ensino médio, alinhadas às metas do novo Plano Nacional de Educação para essa etapa de ensino.
No novo ciclo do PNLD para 2026-2029, a seleção dos livros didáticos foi dividida em duas categorias. A Categoria 1 abrange coleções por área de conhecimento, incluindo disciplinas como língua portuguesa, redação, matemática, ciências e artes. Por sua vez, a Categoria 2 reúne projetos integradores, articulando diversas áreas do conhecimento com uma abordagem voltada para o mundo do trabalho.
Pnaem: Uma Nova Visão para o Ensino Médio
A Política Nacional de Ensino Médio (Pnaem) foi concebida com o intuito de tornar a educação mais pertinente e atrativa para os jovens, além de combater a evasão escolar. Essa reestruturação surgiu após uma ampla consulta realizada em 2023, sob a coordenação do MEC e de várias instituições parceiras. A proposta visa retomar todas as disciplinas obrigatórias, valorizando assim os conhecimentos dos diferentes componentes curriculares e fortalecendo as aprendizagens, criando uma formação integral para os estudantes e reduzindo as desigualdades educacionais.
PNLD: Um Programa de Apoio Essencial
O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) é um conjunto de ações destinado à distribuição de livros didáticos, pedagógicos e literários, bem como outros materiais de suporte às práticas educativas para alunos e professores de escolas públicas de educação básica no Brasil. As instituições participantes do PNLD recebem os materiais de forma sistemática, regular e gratuita.
As obras são produzidas por editoras, e os critérios para a produção dos materiais são estabelecidos em edital. A cada ciclo, que ocorre a cada quatro anos, as obras para cada etapa do ensino são renovadas. Especialistas da Secretaria de Educação Básica (SEB) são responsáveis pela avaliação e aprovação das obras, com base nas características exigidas e critérios de qualidade. Após essa avaliação, uma lista é disponibilizada para que os profissionais das escolas possam escolher as obras que desejam utilizar.