Participação da Bahia no 4º Encontro Internacional de Educação Midiática
A rede estadual da Bahia marcou presença no 4º Encontro Internacional de Educação Midiática, realizado em São Paulo no dia 21 de junho. O evento reuniu experiências inovadoras desenvolvidas no Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos, situado em Seabra, na Chapada Diamantina, e no Instituto Anísio Teixeira (IAT), órgão vinculado à Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC). Representando a unidade escolar, estiveram presentes o professor de Língua Portuguesa Reginaldo Silva Araújo e a diretora Águida Rodrigues, enquanto a diretora de Inovação e Tecnologia do IAT, Carla Aragão, participou de debates sobre educação digital, formação crítica e inovação pedagógica.
Projetos que unem educação midiática, relações étnico-raciais e protagonismo estudantil
No painel “Educação midiática para todos – exemplos práticos”, Reginaldo Araújo apresentou o projeto “Games transformadores: unindo mundos étnico-raciais e cidadãos”, desenvolvido com estudantes do Ensino Médio e de cursos técnicos. A iniciativa utiliza jogos criados com materiais recicláveis para promover discussões sobre racismo, discurso de ódio, fake news e convivência digital. O projeto articula a educação midiática com as relações étnico-raciais e incentiva o protagonismo estudantil. Além disso, estimula reflexões sobre o uso consciente das redes sociais, da Inteligência Artificial (IA) e das tecnologias digitais no cotidiano da escola.
Café das Origens fortalece ancestralidades negras e indígenas nas escolas do campo
A diretora Águida Rodrigues apresentou a experiência do Café das Origens, ação pedagógica e cultural criada dentro da escola para promover o resgate das ancestralidades negras e indígenas dos estudantes das escolas do campo. O projeto integra arte, literatura, cultura local e estudos sobre a história do café, fomentando o pertencimento, a valorização identitária e a integração entre diversas áreas do conhecimento. Segundo Águida, o diferencial da iniciativa está na valorização das manifestações culturais locais e no protagonismo dos estudantes, nascida da observação atenta a uma atividade pedagógica que até então ficava restrita a uma sala de aula.
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Conexão com legislações e reconhecimento nacional
O Café das Origens atende às leis nº 10.639/2003 e 22.645/3008 de maneira mais aprofundada, integrando diversos projetos e debates que perpassam todos os componentes curriculares. A iniciativa combina saberes tradicionais e conhecimento acadêmico de forma igualitária, ampliando as possibilidades de estudo e enriquecendo o público envolvido. O Colégio Estadual do Campo Filinto Justiniano Bastos acumula reconhecimento nacional em cidadania digital e educação midiática. Em fevereiro de 2024, o professor Reginaldo Araújo, a estudante Poliana Fraga e a diretora Águida Rodrigues conquistaram o 1º lugar no Prêmio Cidadania Digital em Ação, promovido pela SaferNet Brasil e pelo Governo do Reino Unido. Reginaldo também obteve a 2ª colocação como orientador da estudante Deane Mendes no 6º Concurso Cultural Jovem Jornalista, realizado pelo Jornal A Tarde, enquanto Poliana ingressou no curso de Jornalismo da UNEB após participar das ações da escola.
Instituto Anísio Teixeira apresenta avanços em educação digital na Bahia
Durante o evento, a diretora Carla Aragão participou do painel “Desafios da curricularização da educação midiática – do conceito à prática”, apresentando as iniciativas da SEC para implementar a educação digital e midiática nas escolas estaduais. Entre os destaques está o Projeto Agência de Notícias na Escola, lançado em 2023 para estimular a produção de conteúdos jornalísticos por estudantes com mediação docente. Atualmente, o projeto conta com 313 agências instaladas e outras 180 em implantação nos 27 Territórios de Identidade da Bahia.
Projeto fortalece competências e dialoga com políticas educacionais
Carla Aragão explicou que a trajetória do projeto está ancorada em mais de 15 anos de atuação do IAT na formação de professores e na produção de mídias estudantis. Ela ressaltou que a iniciativa amplia o protagonismo dos estudantes e fortalece competências essenciais como leitura, pesquisa, argumentação e escrita. Além disso, promove novas formas de ensino e aprendizagem por meio das linguagens multimídia, alinhando-se às transformações curriculares e à construção do Plano de Educação Digital e Inovação Pedagógica da rede estadual.
Educação midiática e inteligência artificial na base curricular
O encontro de 2024 teve como tema central “Inteligência Artificial e a curricularização da educação midiática”, estimulando debates impulsionados pela Resolução CNE/CEB nº 2/2025. Essa resolução tornou obrigatória a inclusão da educação digital e midiática nos currículos da Educação Básica em todo o Brasil, reforçando a importância desses temas para o desenvolvimento crítico e cidadão dos estudantes.